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a crear los Aumento de plazas de grado en matemáticas en España
El aumento de plazas de grado en matemáticas en España es un proceso que surge de la creciente demanda para cursar los estudios de grado en matemáticas frente a las plazas ofertadas.
Es una de las principales preocupaciones de los estudiantes de Matemáticas.
Causas[editar · editar código]
El director del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla Emilio Carrizosa dijo que "las empresas han visto que para hacer negocio con […] datos ya no llega únicamente el perfil de un ingeniero de telecomunicaciones o un informático […] exige a su vez destreza computacional, capacidad de modelización y de análisis estadístico de datos". Alfonso Carriazo, decano de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla, recuerda que el curso pasado su facultad recibió más de 1400 solicitudes para 132 plazas.[1]
La alumna del grado en matemáticas por la Universidad de Extremadura Marina Díaz argumentó que "no me gusta nada estudiar de memoria […] soy una persona que tiene un pensamiento muy lógico, me gusta demostrar las cosas, argumentarlas bien y por eso siempre me han gustado las matemáticas […] son como un puzzle en el que todo va encajando".[2]
La alta empleabilidad del grado en matemáticas ha disparado la demanda para estudiar matemáticas en España.[3]
Consecuencias[editar · editar código]
Una de las principales preocupaciones es no poder completar la falta de profesores de matemáticas en España, ya que son muchos los que no consiguen acabar los estudios de grado, no logrando ni siquiera dicha cantidad completar las plazas libres.[4]
Otra de las consecuencias es dejar a fuera a personas con alto interés por las matemáticas por no alcanzar la nota de corte del grado. En 2022, Roger Bargalló, concursante de la Olimpiada Matemática Española de 2022, twitteó un mensaje en donde decía: "La mitad de los integrantes del equipo olímpico catalán de la Olimpiada Matemática Española que este año entraban en la universidad se han quedado fuera de Matemáticas en la UPC. Deberíamos reflexionar…"[5] Nicolás Atanes publicó un artículo en donde explicaba "Y a los que creéis […] que hay varias universidades como para que un aficionado a las matemáticas se quede fuera de todos los grados de matemáticas […] les recalcó que el cupo de plazas no ocuparía todas las plazas […] las necesarias como para que tanto el olímpico que no tuvo tiempo para prepararse […] puedan hacer matemáticas, y el sistema no obligue […] a hacer otra carrera por la nota".[6] Por unas décimas, Ismael Sierra se quedó fuera de estudiar Matemáticas. Martín Padrón pide que los olímpicos de matemáticas tengan plazas reservadas en la carrera, y Rubén Carpenter opina que "si pinchas en Historia o Lengua y sacas un ocho, estás fuera".[7]
Referencias[editar · editar código]
- ↑ Prego, Carlos. «Por qué Matemáticas ha pasado de ser una carrera minoritaria a una de las más codiciadas y de moda». Xataka, 12 de julio de 2020.
- ↑ Moral, Guadalupe. «Matemáticas vive un ‘boom’». El Periódico Extremadura, 30 de abril de 2023.
- ↑ «La alta empleabilidad dispara la demanda para estudiar Matemáticas». ELMUNDO, 13 de abril de 2022.
- ↑ Marbán, Roberto. «La agonía de las matemáticas: por qué gran parte de las plazas para ser profesor no se cubren». El Debate, 25 de septiembre de 2023. "Si ya de por sí cada año son menos los que acaban la carrera (que no enjuagan a los docentes que ya se jubilan)"
- ↑ «La mitad de los integrantes del equipo olímpico catalán de la Olimpiada Matemática Española que este año entraban en la universidad se han quedado fuera de Matemáticas en la UPC. Deberíamos reflexionar…». Twitter. 28 de julio de 2022. Accedido 21 de abril de 2024.
- ↑ Atanes Santos, Nicolás. «¿Se debería reservar plazas universitarias a los olímpicos de matemáticas?». Diario 16. 1 de septiembre de 2022.
- ↑ «España deja escapar el talento matemático: "Somos unos apestados"». Diario ABC, 19 de mayo de 2024.